Dzień Muzyki 2024
Dziś w przedszkolu obchodziliśmy dzień poświęcony instrumentom muzycznym! To była wspaniała okazja, by dzieci mogły poznać różne rodzaje instrumentów, ich brzmienie oraz dowiedziały się jak się nimi posługiwać.
Zajęcia rozpoczęliśmy od krótkiej pogadanki „Co to jest muzyka?” – wszystkie dźwięki, odgłosy i zjawiska akustyczne, jakie dochodzą do naszych uszu. Dzieci dowiedziały się, że muzyka ma ogromny wpływ na człowieka, oddziałując zarówno na ciało, jak i na umysł, potrafi wywoływać silne emocje tj.: radość, smutek, nostalgia czy ekscytacja. Melodie i rytmy mogą odzwierciedlać lub wzmacniać nasz nastrój, pomagając nam lepiej wyrazić uczucia lub zmienić stan emocjonalny. Dzieci zapoznały się z pojęciami takimi jak: filharmonia, orkiestra, dyrygent, batuta, nuta. Poznały kilka postaci muzyki klasycznej – Fryderyk Chopin, Ludwig van Beethoven, Piotr Czajkowski, Antonio Vivaldi, Wolfgang Amadeus Mozart. Rozmawialiśmy o tym, czym są instrumenty muzyczne, jakie rodzaje można spotkać (np. perkusyjne, strunowe, dęte) i jaką rolę pełnią w muzyce. Nazywaliśmy instrumenty, które mamy w przedszkolu i dzieliliśmy ich nazwy na sylaby. Dzieci miały również okazję wysłuchać nagrań z dźwiękami instrumentów tj.: gitara, pianino, bębenki czy flet. Następnie, podczas zajęć praktycznych, dzieci mogły obejrzeć i dotknąć różnych instrumentów. Każdy przedszkolak miał szansę spróbować zagrać na prostych instrumentach tj.: tamburyno, marakasy, trójkąt. Stworzyliśmy małą „orkiestrę” z instrumentów dostępnych w przedszkolu, w której przedszkolaki grały: głośno, cicho, wolno, szybko, naprzemiennie dziewczynki i chłopcy. Dzieci dobierały się w pary i próbowały odtworzyć rytm zagrany przez kolegę / koleżankę. Segregowały instrumenty do odpowiednich grup, tańczyły do piosenki naśladując granie na pianinie i gitarze, odgadywały też, który instrument wydaje poszczególny dźwięk. Wykonywali tematyczne karty pracy i prace plastyczne oraz własne instrumenty np.: grzechotki, które wypełniły makaronem i ryżem i pomalowały jest farbkami .
